2019年起广州中考政策将发生大变化

时间:2019-01-02 13:46:23 来源:高端教育网作者:zqq

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2019年起广州中考政策将发生大变化!广州市现行入学考试政策三份文件的有效期分别为2018年12月和2019年4月。12月29日,广州市教育局正式发布《关于进一步深化高中考试招生制度改革的意见》等四份文件(以下简称“文件”)。它宣布了2019年及以后的高中入学考试政策。

2019年起广州中考政策将发生大变化

据了解,广州市在现行中考政策的基础上修订了三份文件,形成了三份过渡期政策文件。实施目标是2019年和2020年初中毕业生。制定了改革政策文件,实施目标是2021-2023年初中毕业生。与现行高考政策相比,过渡政策总体上保持稳定。

自2019年以来,目标与学校的比例提高到50%,高中试水自主招生和放宽随迁儿童的入学资格等政策引起了相当大的关注。

在两年的政策过渡期内,将有六项不变,五项调整。

广州市将从2021年开始实施高考制度改革。过渡期为改革前2019年至2020年。与现行的入学考试政策相比,过渡政策总体上保持稳定。

据资料显示,广州市初中二、三年级学生处于过渡期。与现行的中考政策相比,过渡期政策保持稳定,“六不改”。首先,考试的性质、受试者和考试成绩、成绩的呈现和使用保持不变。第二,初中毕业生综合绩效评价的内容和结果保持不变。第三,批设置保持不变。第四,“自愿优先、择优录取”的录取原则不变。五是普通高中招生范围不变。第六,“目标到学校”的录取方式保持不变。

在过渡时期,中学入学考试的政策规划为“五调”,值得考生和家长关注。

第一个调整是,从2019年起,初中学业考试不允许使用计算器。

第二个变化是指标对学校的分配比例从30%上升到50%。指标对学校招生的分配比例从国家级示范普通高中扩大到城市级示范普通高中。

示范性高中经批准后可以进行自主招生,自主招生比例不超过学校招生计划的10%;自主招生学生的学历考试成绩应达到全市统一的招生最低控制分数线;各环节学校的自主招生计划应当向社会公开和监督,具有特殊体育艺术技能的学生应当纳入自主招生范围。

特色课程将与招生脱钩。普通高中特色课程不再提前纳入自主招生范围。

此外,官方文件还调整了儿童申请公立高中的条件,从“三年稳定职业、三年稳定居住和持有”广东省居住证”、“三年社会保险、三年初中满学制”、“四年“条件有二”:广州市三年完整学籍,单亲或其他监护人持有。广州有广东居留证,在有效期内办理有效。移民儿童入学率保持不变。

新协议将于2021年实施,并将向全科医生开放13门课程。

2021年以来,中学入学考试改革政策实施了新的考试制度、新的学生综合素质评价方法和新的招生机制。实施了13门科目的“综合考试”。

招生计分科目采用“4+4”模式,即汉语、数学、英语(包括英语听说)、体育与健康、道德与法治、历史、物理(包括实验操作)、化学(包括实验操作),增加历史。

另外,根据兼顾艺术与科学的原则,对部分录取评分科目的得分进行调整,将中、数学、英语的得分分别调整为120分,体育、健康的得分提高到70分,录取总分保持810分。道德与法治采用闭卷考试。

“文件”清楚地表明,参考科目的录取应反映在综合质量评价中。普通高中招收的考生应达到D级以上。示范普通高中招收的考生应达到丙级以上。综合质量评价应作为学校自主招生和学生定额分配的重要参考。

在招生方面,根据全省要求,将“目标到学校”改为“配额分配”,将省级高中纳入“配额分配”实施范围。其他方面与过渡政策基本一致。在自主招生方面,经批准的普通高中可以自主招生。此外,批数从7减少到4。从2021年开始,公立高中将提高转学儿童的入学率。省、市、越秀区、海珠区、荔湾区、天河区公立高中提高到8%-15%,其他地区公立高中提高到8%-18%。

教师招聘

没有计算器的普通数据应该被记住。

从2019年开始,计算器不应用于初中学业水平测试。广州市第十七中学高级教师王洁航建议,基础口算要熟练,常用数据要记住;实践过程要优化,提高实践效率;易混淆、易出错的知识点要反复练习。

2021年,历史被纳入中学入学考试计分科目。广州市第一中学高级教师杨遂福建议,历史教师应严格执行义务教育历史课程规划和新课程理念,合理安排教学进度,开设完整的历史课程;注重历史学科的核心素质,有效地设计历史学科。教学过程中,培养学生的历史思维能力和历史理解能力。

2021年,中学入学考试中的道德与法治科目采用闭卷考试方式。广州市第六中学高级教师、特级教师林伟红建议,要克服“开卷就是抄袭”和“闭卷就是背书”的误区。平时学习不仅要注重对书本知识的理解,还要将理论与实践相结合,把个人学习、成长与社会发展进步相结合,实现知识、能力和意识的共同提高。

2021年,化学入学考试将测试实验操作。广州教育学院化学系主任李南平建议学校开展各种实验操作竞赛,探索开放实验室的途径和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的操作能力。


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