如何学好高中英语动词不定式

在学习非谓语动词时,不定式属于英语语法学习的重点和难点。它在英语语法中占有非常重要的地位,是高考必考之一。

近年来,根据高考英语试题,不定式主要反映了动词作定语、宾语、谓语和状语的不定式与现在分词和动词的不定式的区别。过去分词。

这些知识点的检查主要体现在语法填入问题和纠正文章中的错误上。(对于不定式动词的使用,白家倪早先的文章《从生活背景看汉语》进行了全面而详细的解释。)

学生在做练习时,经常把不定式与动名词混淆,出现分词,造成不必要的分数损失。为了尽量避免这种情况,结合高考题和学生对这个测验点的使用,我们总结并分析了不定式的常见错误,希望帮助学生牢牢掌握不定式的使用,以应对高考英语试题关于不定式的各种变体。

一.不定式动词或现在分词的误判

1。用作定语

当不定式用作定语时,学生应该记住这个规则:

1)如果动作是由句子的主语产生的,则使用不定式动词的主动形式;如果动作不是由句子的主语产生的,则使用不定式动词的被动形式。

1)如果不发生动作,以不定式动词为定语;如果动作完成,则使用过去分词作为定语;如果动作正在进行,则以现在分词为定语。

看下面的考试题:

例子1:阿伯克龙比和肯特,一个旅游公司在香港,说它定期(常规)安排快速逃生在这里的人(生活)在上海和香港。

解说:许多学生可能填入这个题目,因为你会认为不定式的复合结构在这里被检查。经过仔细分析,空白空间及其后部用作定语修饰人,人与生活之间的逻辑主谓关系是人的生活。所以现在分词用作定语,答案是livinig。

2。作为对象

当不定式动词和动词ing形式用作主语或宾语时,有时没有区别,但有时却大不相同。学生应该记住以不定式作为宾语的动词是拒绝、负担、需要、帮助、同意、安排、询问、决定、承诺、意图、尝试等。

玛丽出差了,所以她不能帮忙(打扫)办公室。

我听到后面的乘客对司机大喊大叫,但他拒绝停车,直到我们到达下一站。

分析:例2检查帮助做某事结构。许多学生在打扫卫生时可能会犯错误,因为做某事会受到不由自主的干扰。正确的答案是干净的。

检查不定式后面跟着同一个动词和宾语的动词之间的差异。有些学生会错误地填写停顿,答案应该是停顿。

3。用作谓语。

动词不定式用作谓词,通常表示特定的或将来的动作。例如,我们的第一项任务是读两篇短篇小说。我们的第一份作业是读两篇短篇小说。

现在分词用作表示抽象的一般行为的表达式。我的工作是教汉语。

让我们来看一个例子:例4。他的愿望是在不久的将来(买)一辆豪华轿车。

解说:有些学生可以填写购物单。这个主题清楚地表明我们将来要做什么,所以我们使用不定式buy作为谓词。

4。用作状语修饰语

现在分词不能用作客观状语。动词不定式主要用作目标状语。当它们放在句子末尾时,它们不由逗号分隔。只有当do用作结果状语时,它们才用逗号与前面的内容分开。

使用不定式作为结果状语的句子是:所以……至于,这样…至于,够了…对,只是,从来……也一样…查看以下示例:

分析:在例5中,一些学生可能填写帮助,在这里我们检查不定式动词作为目标状语,所以答案是帮助。

例6有些学生可能填写作业时没有理解句子的意思。这份新工作给我的钱是我在餐馆工作的两倍。工作与逻辑主语之间存在主谓关系,所以现在分词工作应该用作时间状语。

有些学生容易犯错误,因为他们没有想到“仅仅+不定式”的使用,或者没有注意到逻辑主语和动词的动宾关系。正确的答案是被告知的。  

例8.我们需要区分只做和只做。只要你仔细分析,不难发现这个句子表达的是“自然的结果”,而不是“意想不到的”意思,所以请填写。

二。省略或误用的

学生应注意的是不定式符号to和介词to之间的混淆。在平时的学习或复习中,学生应该记住要作为介词短语,不要把要作为不定式符号。让我们看看下面两个考试问题:

三。不定式的固定句型

分析:例12检查某人的固定句型。有时间做某事,如果是正式的主语,真正的主语是下面的动词不定式,意思是“某人做某事需要多长时间?”所以答案是减少。

重要的是要注意,还有一个固定的句型:它没有用/高兴/做某事。它是正式的主语,而Gerund才是真正的主语。

13有些学生可以填写“有”。原因在于,他们可能不知道“be././.ed+infinitive”的意思是“./.ed/.”,或者可以翻译成“.ed/./.ed...”。据说[报道/相信...]句型的意思相似。所以答案就是。

这个句型常用的动词有说、知道、报告、考虑、发现等。

四、含wite不定式

看例子14,她需要的一切(买),妻子开车回家。

这个问题的错误率比较高。许多学生填表买东西或买东西。看后一句话,驾车回家的妻子可以知道妻子买了她需要的东西,而不是她想买的东西。所以我们用过去分词“.”作为“all”的定语。

综上所述,我们发现在高中英语学习中,如果没有坚实的语法基础,很难准确地使用英语。许多问题需要学生仔细分析才能做出正确的判断。