儿童心理发展阶段，五个阶段儿童心理健康需关注

儿童心理发展阶段一般分为五个阶段，这五个阶段父母需多关注孩子的心理健康，小编整理了这五个阶段孩子的心理方面会面临的问题，供大家参考！

儿童心理发展阶段：

在0~1.5岁的婴儿阶段,是基本信任的建立阶段,影响孩子安全感的形成;

在1.5~3岁的幼儿阶段,孩子形成了意志品质,影响孩子自主性的形成;

在3~6岁的学龄前期,孩子形成目的品质,影响孩子的主动性的形成;

在6~12岁阶段,孩子形成勤奋的品质,影响孩子对能力的追求。

儿童心理发展阶段,五个阶段儿童心理健康需关注

一、婴儿期的发展特征:基本信任和不信任的心理冲突

婴儿期,是安全感建立的关键时期,有基本的信任才能建立安全感。如果认为婴儿还不懂事,只要吃饱不哭就行,那就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期,这期间孩子开始认识人了,当孩子哭或饿时,父母是否出现和积极响应决定了是否能够建立基本信任感。

信任在人格中形成了“希望”这一品质,它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望,富于理想,具有强烈的未来定向。

而安全感建立良好和完善的人,内心是饱满的,自我价值感会高很多,会发自内心相信自己,相信自己是值得被爱的,相信自己是能解决问题的,相信自己是可以成长和进步的,这也是真正自信最重要的前提。同样的,安全感建立良好的孩子也更容易相信他人,更愿意包容他人的缺点和不足,给予他人更多的善意,能更好的爱别人。

二、幼儿期的发展特征:“叛逆期”和自主性与羞怯(或疑虑)

1、外部冲突:第一个“叛逆期”

这一阶段,随着孩子自我意识的逐渐形成,以大人的眼光看来,孩子的第一个“叛逆期”开始出现。孩子学会了怎样坚持和放弃,开始“有意志”地决定做什么或者不做什么,从这时候起就开始介入了自己意愿与父母意愿相互冲突的矛盾之中。对孩子来讲,面对的问题是如何处理与父母(增加了父亲的角色)的关系,能够获得成人的支持和宽容,自主地做一些自己能做的事情。

2、内部冲突:自主性与羞怯(或疑虑)

孩子一方面在信任感的基础上产生了自信,认识到自己的意志,产生了自主感;另一方面又因为觉得过多地依赖别人而感到羞怯,或因为担心越出一定环境范围而感到疑虑。

孩子现在开始有了自己的意图,试图摆脱外部世界的约束,显示自己的力量,想“随心所欲”地决定做还是不做某些事情,学会了怎样坚持或放弃,开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这些想法和做法,体现了独立意识,他们试图在这些活动中,获得一种自主的感觉。

这种自主感会遇到能力不够等实际困难,也会受到不能对自己的行为负责的威胁。因此,这个时候的孩子对父母有双重渴望:既希望父母能放手让自己做主,做一些自己喜欢的探索活动,又想获得父母的支持、帮助和宽容。

如果在不安全的时候可以安全地退回父母的怀抱并获得安慰,他们就会更大胆的接触他人和寻求挑战。

明智的父母对儿童的行为要注意掌握分寸,既要给予适度的自由,也要有所控制,这样才能养成儿童的宽容而自尊的性格。反之,如果儿童因不知所措而感到困惑,就会引起羞怯或疑虑的社会心理危机。

三、学前期发展特征:尝试与界限和主动与内疚的矛盾

在这一时期,儿童能更多地进行各种具体的运动神经活动,知觉和肌肉运动的更加精确化,更精确地运用语言和更生动地运用想象力。这些技能使儿童萌发出各种思想,行为和幻想,以及规划未来的前景(如长大了要做什么)。

随着能力的增长,儿童获得了更多的移动自由,建立了更宽的物理环境,活动范围可以扩展到家庭的范围以外。

语言发展已经达到足够水平,从而使他们能够提出问题,最喜欢问的问题是为什么。除了模仿行为外,个体对周围的环境(也包括他自己的机体)充满了好奇心,常常问问这,动动那。

在前两个阶段,儿童已懂得他们是人,现在他们开始探究他们能成为哪一类人。

他们开始有了不少幻想,有了一些目标,并为目标实现而努力。

四、小学阶段发展特征:成长与顺应和勤奋与自卑的矛盾

在本阶段孩子不断应用自己发展着的知觉、身体技能以及增长的知识,竭尽所能去提高自身能力、调整和优化自我,以求能成功地解决社会化过程中的挑战。孩子在本阶段已意识到进入社会后必须在竞争中占有一席之地,所以他们很容易进入竞争状态,也对竞争特别感兴趣,即便是平常普通的事情引入竞争概念,大家马上开始热火朝天,通过竞争去体现自己的价值和能力。

孩子的智力不断地得到发展,特别是逻辑思维能力发展迅速,随着能力也日益发展,参加的活动已经扩展到学校以外的社会。这时候,对他们影响最大的已经不是父母,而是同伴、同学、教师。

五、青春期发展特征:青春期与未来和自我同一与角色混乱

在这一阶段青少年往往感到内心有很多冲突。一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题,另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。

过去经验中的那些自我形象在新的冲击下开始四分五裂,他们更重视自己,但更弄不清自己,所以青春期男女会更经常地照镜子来观察自己。

他们的自我观念正在发生转变,这一时期自己做出的选择符合一部分过去的自己,又背叛另一部分自己。

他们感到要做的决定太多、太快,而每作一种决定就减少了未来生活的可能性。因此,他们感到选择困难,有的人干脆进入一种“心理的暂停”期,即延缓作决定。在这一时期容易感到孤独,往往不愿立刻作决定,又感到时间流逝,事事无成。

这是一个心理闭锁期,想找人谈又觉得无人理解。这种闭锁是阶段性和暂时性的,是为了更好地整合自我,就像化蛹为蝶,需要一个相对封闭的环境和时期。

需要注意的是,青春期与叛逆期不是同一个概念。青春期并不一定就是叛逆期;叛逆期不取决于年龄,而是取决于自我意识和外界控制的冲突与博弈。

大家认为青春期更容易叛逆,是因为大多数父母一直是威权式家长的思想,没有给孩子基本的自主权,缺乏对孩子意愿和情绪的基本尊重,而青春期的孩子已经希望自己是个被平等对待的家庭成员、社会成员,需要建立和维护自己的行为准则,而不是处处听指令的“小孩子”了。父母的无所不至的威权式干预,或者会引起剧烈的反抗,或者会破坏孩子整合自我的过程。

以上是小编整理的儿童心理发展的五个阶段，这五个阶段父母应多注意孩子心理，这样更有利于孩子的健康发展！