这几条评论，让看到的人心情十分复杂与不平衡，在教育行业，教师工资差距真的是如此之大吗？

经过查询相关资料及询问一线教师，发现教师工资跟地域相关度最大，所以，我们一起来看一下，各省教师工资有什么不同吧~（2019年8月最新）

广东

@特级教师：坐标深圳，工资一个月一万，房补2800，两贴3800，公积金5200，绩效每年9万多，一年35万应该有。

@匿名用户：坐标深圳，工作7年，专技十级，一年到手含公积金的话，37万多点。

@匿名用户：坐标珠海，工作五年，一个月七七八八加起来14000左右，算上年终奖福利差不多23万左右，差不多齐公务员待遇。

@匿名用户：坐标东莞，公积金是2700多吧，去年年底绩效加奖金啥的，大概发了6万多，一年下来，差不多二十来万。

浙江

@匿名用户：坐标杭州，公立教师15~18万，私立教师25~30万，温州教师年终奖有10万。

@匿名用户：坐标杭州，应届毕业生，9月开学后会有自己的一个班级，工资有12000差不多，公积金2000多，学校管住，每月500饭补，奖金5万起，一年到手20多万。

@老爷就是我：坐标杭州，非班主任，工资5000多，公积金2500，年终奖4万。

@匿名用户：某乡镇大专，硕士研究生学历，每个月到手4000多，班主任费一个班300，每月饭补240元，每个月工资加起来，一年6万左右，年终奖差不多2万，感觉工资对不起多年的上学。

上海

@的卢绝影：教龄4年，特教老师，二级教师，2018年税后总收入13.2万，现在基本每年在12~14之间浮动。

湖南

@夏夏yc：某四线城市，高中语文老师兼班主任，每个月打卡工资3490，班主任津贴加课时费每个月3000左右，每个学期奖金4900，节假日发2100，年终奖有30000~36000。重点高中的话，收入翻倍。感谢“教师工资水平不得低于公务员”这句话，我们区老师的年终奖翻了好几番。

@匿名用户：位于湖南永州宁远乡镇完小，实际到卡工资1605。

河南

@匿名用户：工资一个月到手1500（等待定级中），完了后也就2000，每天喝西北风……我太难了，上辈子一定是一道数学题。

@和毛毛虫跳舞：河南区属中学，中小学二级教师，教龄4年，班主任，到手工资3200，绩效一年6000，班主任费每学期500，取暖补助1500，年终奖4000，感觉自己好可怜。

山东

@起风了：我是菏泽某乡镇老师，每月3000左右，没错，是三千。

@匿名用户：济南某区高中编制教师，班主任，2年教龄，每月工资6000，精神文明奖30000~

福建

@晨光：在闽南十八线城市，干了15年了，专技9级，到手5300，公积金3600，绩效一年20000吧，年终奖1到2万吧，一年撑死10万，活不下去……

@匿名用户：坐标厦门，小学普通二级教师，非班主任，到手工资5800，一年杂七杂八加起来，有6万左右。

贵州

@生如夏花：工作3年，到手每月3700，公积金1100，班主任费500~800，年终绩效一万多……

@大大大大美丽：工作4年，中学二级教师，每月到手4200，年底绩效11000，公积金1300，全部了……

陕西

@子衿悠悠：坐标西安，城六区某公立中学，入职两年，在编！但是！打卡工资2158，绩效1295……课时费每个月600……好在绩效能有3万~

河北

@弱水三千：河北某县城，中教高职，教龄25年，每月打卡4600元，年绩效4800元，文明奖每年9600元，每年2000取暖费，公积金每年13000元……中秋节连月饼也没有。

@Aliceme：河北三线城市，入职19年，六级工资，每月打卡5033，绩效每年10000，6700的暖气补助，公积金1200，年底可能还会有10000的补助……

江苏

@匿名用户：苏中三线城市小学，平时打卡4800左右，绩效10000多，奖金10000多，公积金2300，杂七杂八2000左右，穷哭……

@匿名用户：坐标南京郊区，高中主科老师，副高，一月1万，年底绩效4万，补课费一年1万5，一年到手20万多。

江西

@匿名用户：某三线城市乡镇教师，教龄2年语文老师，每月到手3000，绩效一年10000多，奖金有6000左右……

@匿名用户：江西宜春的某个县市，在乡镇小学教书，在编4年。基本工资2400，绩效550，公积金500多，奖金2400，降温补贴、取暖费880一年，早晚自习一学期1000元……

重庆

@匿名用户：就职重庆某中职，基本工资2500，绩效2000（有起伏），津贴700，班主任补贴800，这个工资还是对得起这个工作强度了，总体还算轻松。

山西

@匿名用户：部属师范生毕业后，在太原当在编高中教师，工资3000，绩效1000，加上班主任费等，一个月6000左右。

北京

@木易酱紫：北京副中心小学班主任，工资到手5000左右，我太难了……

@匿名用户：朝阳区优质校，教龄11年，中级职称，任课教师兼年级主任，每月到手8000-9000，房补每月1700，骨干教师补助1000多，年终奖30000-40000吧。

新疆

@年年不忘：到手3600，公积金1000，班主任费一个月120。

@William：坐标克拉玛依，工资到手大概7000，餐补每月600，全勤每月大概1500，过节500，13月工资6300，公积金2971，年终奖15000。

四川

@匿名用户：成都主城区！有编制！教龄2年，每月打卡2811元，班主任津贴75元，每月补助300元，暑假24000的绩效，过年14000的奖金，教师节2000元。

内蒙古

@BAEKDOREEN：公费师范生硕士在读，工作2年，工资每月3500，绩效1000多，作为地理老师，都没钱出去旅游，太痛苦了！

湖北

@匿名用户：武汉一个远郊重点中学数学教师（就是被人嫌弃的男老师），打卡工资3097（中教二级）+平均1000多绩效（每月）+200医保+1680公积金，年终五项奖励有54000！我爸也是教师，年终五项奖励他拿了72000！这份工作我相当满意！

广西

@Knick：我在广西某城市，干了6年小学老师，到手2400，绩效是扣我们工资30%当绩效的，政府的绩效奖有领导来检查就发，没有就不发……

天津

@匿名用户：市区重点在编小学，一级，每月打卡6700，公积金4542，防暑降温600多，取暖补贴520，班主任补贴每月330。

安徽

@桔梗：安徽乡村教师，17年入编，现在每月打卡2500元，绩效10000年每年，奖金20000元，其它没了……

海南

@大大震：本科，在编，入职满一年，打卡工资3096，绩效每月1000……

辽宁

@匿名用户：辽宁四线城市，初中课任教师，基本工资3200，绩效每月677，奖金3200，没了。

甘肃

@Sapphire：甘肃某中学大科教师年薪工资不到6万。

云南

@飒飒：坐标云南文山，十八线以外城市，教龄8年，中小学一级，每月打卡5600左右，绩效每月五六百。

某三线城市开发区

@匿名用户：很幸运考进编外合同制，刚进来工资有2700，但是每个月补贴有5500~6000左右，一年下来到手也有12万，原以为只有北上广的小学会有这种待遇，没想到三线小城也有。

从这些数据中，我们了解到，不同地区的教师工资确实存在较大的差距，高的能让应届生第一年就拿到20多万，低的即便你干20年，工资也只有每月3000多。

实际上，工资差距不仅和地区有关，还和是否为代课老师、是否有编制有关。据了解，大部分代课老师，工资每月不到2000元。所以，有些老师会从事微商等副业，来提高收入。

写在最后：

现在，政府正在努力提高教师的待遇，而根据各地最新出台的政策：

2019年教师工资上调最新政策，又有了哪些改革方案呢？

1.工资高低以工龄为主，不再偏向职称

一直以来，教师工资高低由教师的职称评定，职称越高，工资就越高，退休工资也是按这个标准。教师工资改革之后，将偏向于工龄计算工资，减少职称工资在工资中的比重。这一举措，有利于教师安心教书。

2.落实绩效增量工资

所谓绩效工资，是为了提高教师教学积极性设立的，本应该由地方财政负责这部分工资的支出。但是在落实的过程，大部分教师的绩效工资，是从基本工资中抽取30%来充当的，也就是说，教师绩效不高，那么当月的基本工资都无法全部得到。而且，有的学校还会把绩效工资用于其他工作人员的补贴，导致教师到手的工资大打折扣。

现在，教育部提出必须落实绩效增量工资，用且只能用绩效工资来衡量教师的工作态度、工作结果，起到真正激励的作用。如此，教师便可拿到全额的基本工资，还能通过提高教学质量来获得另外的绩效工资。

3.落实边远地区和乡镇教师的补贴

艰苦边远地区和乡镇老师，由于其独特的位置性，一些补贴无法到位。现在起，不仅要落实这些地区教师的生活补助，而且还要越是基层的地方，越是艰苦的地方，补助待遇越要高。扎根在基层的教师未来的待遇政策一定会更加完善。

而在2019提高教师待遇后，教育部又放出一个新讯号——政策倾向，再为教师减负！

在今年召开的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表示，现在教师负担很重，各种填表、考评、比赛、评估，各种与教育教学科研无关的社会性事务，压得老师们喘不过气来。教育部将专门出台中小学教师减负政策。要全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，未列入清单或未经批准的不准开展，更不能随意给学校和教师搞摊派。

对此，他强调今年要下大力气为教师减负，要把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来。把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。

前年新教育研究院就发布了《关于“减少教师非教学工作”的调查报告》，引起了很多教育工作者的关注，报告显示：“真正用于教学及相关准备的时间在整个工作时间中占比不足1/4，剩下的3/4是更为耗时耗力的非教学任务。”

大部分教师觉得“教学任务安排不合理，教师工作量随意加减，工作繁重”、“形式主义较多。表面工作、检查活动等形式主义过多，对教学干涉太多”、“收入低，缺乏职业自豪感”。

所以，为了稳定教师队伍，除了“加薪”（提高工资水平），还有一项重要的工作，那就是要为教师“减负”（减少不必要的工作负担）。

那么，如何给教师“减负”呢？综合广大教师的呼吁，要为教师“减负”应该尽可能的做到第一，教学为主，减少非教学任务，让教师将心思花在教学上。

给教师“减负”第一步，就是要减轻教师非课堂教学工作任务。

教师认为，有效减少工作量和工作时间，首先应该减少校内外文书工作和行政工作，保证法定工作时间用于备课和批改作业。

二是明确教师工作量标准，合理确定教师工作量。

第三个方面，则是来自于社会、家庭，他们应给教师更多理解宽容，帮助教师减负。

真心希望，教师这一职业发展前景在国家政策的引导下会变得越来越好。也诚恳希望地方教育部门能落实到位，提高老师的幸福指数！

教师工资也确实改善了不少。但我们不能只是指望政府提高待遇，努力提高自己的价值，不断阅读学习，提高自己，才是最大的投资。

就像这名老师说的：

老师们，加油吧~

本文来源：本文综合整理自初中教师园地。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。