原创人民日报：老师的说教只能感动自己，学生不为所动，老师太难做了

20年前，老师讲课的时候还能经常抓住学生的共鸣点，而如今你跟学生谈理想，谈追求，他们觉得那些都不现实，你跟他们谈生活不易，谈挣钱难，他们又会觉得老师好俗。以前，小徐老师讲”母爱伟大“的文章，讲”无私奉献“的文章，学生们很少有共鸣了，每次讲完，让他们联系自己的生活谈谈感受，他们都表示没有感受，说说自己父母做的让自己感动的事，他们都说不出来。真不知道是老师教学水平退化的原因，还是这个时代的学生的原因。

拿乡镇中学的学生来说，一个五六十人的班级，班上有一半以上的学生进入自我放弃的自由状态，基本不听课，考多考少不在乎，一到大型考试，高兴就多写点，一看连着几道题不会，下面的题连写的兴趣都没有了，干脆趴在桌上睡一觉。

记得有一次连监场老师都看不下去了，敲着桌子喊学生们起来做题，并给他们做思想工作：”你们这样既是对自己不负责任，也对不起你们的老师和家长。“但是学生们一点不为所动，毫无愧色。还有学生对老师的言论表示出极度的轻蔑，小徐老师曾经问过学生们是怎么想的，他们说，我们对自己不负责任，那是我们自己愿意，我们对不起老师和家长，那是老师和家长的事，跟我们无关，这种价值观真是让老师们无语。

人民日报称，造成学生这一现状的原因在于：

一、老师教学质量不高，课程内容陈旧，影响学生积极性。

二、教师理念，教学方法方式陈旧，找不到学生感兴趣的点。

小徐老师，觉得人民日报所陈述的原因固然有，但还有一个更重要的原因是，学生今天的价值观发生了巨大的变化，对他们来说，物质的极大丰富让他们感受不到生活的压力，宽容和爱的极大满足又让他们因思考受到困惑而独立思考的界限变得模糊，因此，如何让学生找到信仰的力量，这才是带给学生持续学习积极性的根本。

（文：指尖教育帝国；图：网络）