又到期末，陪娃复习能否只有“母慈子孝”，没有“鸡飞狗跳”？

原标题：又到期末，陪娃复习能否只有“母慈子孝”，没有“鸡飞狗跳”？

来源：北京晚报

原标题：期末了，陪娃复习能否不“鸡飞狗跳”？

正值期末，这不仅是对孩子的考验，

也是对家长的“大考”。

继家长陪复习陪出“狮吼功”、

血压高、心脏搭支架后，

近来，网上的一张照片又火了：

一位父亲认真地陪孩子复习功课，

双手却反剪着，

原来，他是怕控制不住自己的脾气，

情急之下打孩子。

给娃辅导作业，

竟成为影响家庭关系的第一杀手。

那么，

父母到底该不该陪娃复习功课呢？

正方：得陪！

优秀的孩子都是陪出来的

六年级学生家长 刘文

看到网上那张家长反剪双手陪娃复习的照片，我特别有感触。在我看来，优秀的孩子都是家长陪出来的，尤其在小学阶段，从小比别人慢一步，就会步步慢，绝不能让孩子输在起跑线上。

人天生有惰性，小孩更是如此。我陪孩子做作业、复习功课，一方面是想监督孩子，让他别耽误时间；另一方面，是希望对学校的学习进度有所了解，帮孩子复习起来才能得心应手。其实，在孩子一二年级的时候，我曾试图让孩子独立完成作业，我也不检查。事实证明，孩子做作业很糊弄，该记的知识点也没记住，不但作业本上多了红叉子，还错过了周评比、月评比的机会。我马上意识到，就因为自己偷了这么一点懒，实在得不偿失。我很庆幸及时发现这个问题，扭转了他成绩下滑的局面。

现在社会竞争激烈，看看人家海淀的爸爸、妈妈有多拼，培养出那么多牛娃。咱自己的娃虽不能像“人家的孩子”那样出色，也不能太差了呀，该陪还得陪。

作业好才有资格评“好学生”

二年级学生 月月

从一年级起，爸爸妈妈经常陪我写作业，写完之后再帮我检查一下。作业全对老师会给“小星星”，一周下来，就可以获得小奖状，老师还会发小奖品。一个学期得到奖状最多的前几名，就有评选“好学生”的资格。

所以，我希望爸爸妈妈帮我辅导作业，这样，我就有可能被评为“好学生”了。

低年级的孩子可以陪

北京一零一中学石油分校教师 王海玲

作为一名有20年教龄的老师，我认为可以陪孩子写作业，特别是针对小学低年级的孩子，但一定要讲究“陪”的方法。

如果家长在陪孩子写作业的时候玩手机，或者一直盯着孩子做作业，一旦发现孩子有问题，比如字写错了，就开始不停地批评、埋怨、责怪孩子，“怎么搞的，又做错了，说你多少遍了，咋还改不掉”“我小时候可不这样”……这样的陪伴，不但对孩子没有帮助，反而对孩子的学习造成了干扰，让孩子感觉父母坐在身旁是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此对父母产生强烈的逆反心理甚至是对抗行为。我觉得，这样陪娃写作业，不如不陪伴。

家长陪伴孩子写作业，要有良好的角色定位，要懂得家长只是陪伴和辅导的角色，作业的主角是孩子自己。家长千万不要大包大揽，让孩子觉得作业好像是父母的事情。家长在学生遇到问题之后，不要马上给出答案，更不要代替孩子写作业。好的做法是引导孩子理清所学知识和作业题目之间的关联，培养孩子的思维方式，引导孩子主动思考。

反方：不陪！

学习就得靠孩子自己

三年级学生家长 宗绍

经常在网上看到家长陪孩子学习气出病来的新闻，我觉得可笑又可悲。我小时候家长哪有时间陪我学习，都是自己学，结果不但成绩好，还是班干部，从没让家长操过心。学习是最简单的劳动，只能靠自己。现在的孩子什么事都依赖家长，根本没有解决问题的能力，将来怎么独立生活？再说，家长也需要有自己的生活，现在工作压力大，下班回家已经够累了，还得给孩子辅导功课，哪还谈得上生活质量？

爸妈的絮叨让我心烦

初一学生 远洋

我一直不理解爸爸妈妈为什么要陪我复习功课，难道这样我才会专心致志地学习？其实我已经长大了，已经明白了学习的重要性，更知道将来没有人能代替自己中考、高考，只能靠自己努力。即使父母把我的作业检查得一点错没有，也不代表下次考试我就能考100分，而且，每天在我耳边絮絮叨叨说教，只能让我心生厌烦，最后不欢而散。

家长不要越位

史家胡同小学校长 王欢

陪娃复习功课的事每天都在家庭上演，这个话题越发受到关注。很多家长因此感到焦虑，孩子们也很痛苦。作业是一种教育，这种教育就是培养学生的独立性。离开了老师和家长的监督，独立、有意识地完成作业，对孩子的成长、发展都是很有意义的。

小孩的心理是各种各样的，有的是越帮他，他越不主动、越不积极。因为他们觉得自己磨蹭磨蹭，家长就不会给自己留额外的作业了，如果写完作业，家长又会安排好多事，那多累。还有的小孩有依赖心理，家长管一点儿就干一点儿，不管就什么都不干。

孩子长大了，应该自己的事情自己做，自己的事情自己解决。完成作业的过程中，家长过度介入对孩子成长不利。放开了让他自己完成，完成得好坏，第二天到学校有老师直接面对。老师会根据作业结果，开展思维方式形成、完成作业态度等方面的教育，这是家长应该知道并且需要真正关注的东西。否则，就会出现不该出现的问题——家长越位。家长不用对学业本身过分地关注，这应该是学校和孩子共同完成的内容。越位的结果会造成孩子只会“对抗”不会“对话”，只会“动恼”而缺“动脑”。

专家支招

养成良好学习习惯最重要

中国青少年研究中心家庭教育首席专家 孙云晓

陪孩子复习功课让父母崩溃，既反映了家长对孩子学习的重视，也暴露了家长的焦虑心态和教育能力的低下。

实际上，家庭教育的实质是改变父母，父母应该学会培养孩子的良好习惯。根据我10多年的习惯研究与实践，这里提出以下五条建议。

第一，父母为孩子做出榜样，经常让孩子看到父母在看书学习。北师大2018年的全国大型调查发现，中小学生都把父母视为最重要、最直接的榜样。

第二，营造家庭的学习氛围，经常带孩子进图书馆或者逛书店。据调查，拥有50本图书的孩子比拥有10本图书的孩子更可能养成阅读习惯。

第三，从四个环节培养孩子的学习习惯，即上课认真听讲、课后独立完成作业、课前预习、课后复习。凡是养成这四个习惯的孩子，一般来说，学习成绩不但好而且稳定。

第四，引导孩子明确完成作业是学生的神圣职责，就像父母坚守岗位要完成工作任务一样重要，必须认真而努力地完成。父母的职责就是提供良好的环境，进行必要的监督，如孩子写作业的时候不能看电视、看手机，但完成作业后父母不加作业，并且保证孩子有时间玩儿。

第五，不苛求孩子的成绩名次，更注重孩子的学习态度与习惯，特别关注孩子的每一点进步，并且给予孩子及时的表扬。

如果父母们坚持做到以上五条，您的孩子很可能会成为一个热爱学习、自觉完成作业的孩子，甚至会有不可限量的美好前程，因为他养成了良好的学习习惯，拥有了强大的动力与保障。

家长要把学习的任务还给孩子

北京市教育学会家长教育与家庭文化研究分会秘书长 李鸿飞

家长之所以焦虑，源于面对孩子学习问题缺乏有效的应对方法，有的家长在学生时代对学习就很头痛，在指导孩子学习时也容易力不从心。家长该如何面对孩子的学习问题？

最重要的，是家长要相信孩子想把学习搞好。即使现在孩子做得不理想，家长也要相信孩子未来能改善，这种相信是孩子学习信心的来源。过分焦虑传达出的是对孩子的不信任。如果家长想表达对孩子未来的期望，又不想给孩子带去压力，建议使用祝福的方式，比如，“孩子，祝你考100分！”等等。

如若孩子已经出现厌烦学习、恐惧考试，那就需要着手改善亲子关系、师生关系以及家庭环境，必要时可找家庭教育或心理咨询专业人士协助化解孩子的心理压力。当孩子逐步找到学习信心和有效方法，学习成绩自然能提升。（贾晓燕）

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