中小学生的网络行为是社会关注的焦点。中国、美国、日本和韩国网络时代亲子关系的比较研究(以下简称“报告”)表明,在这四个国家中,中国中小学生上网率最低。但中国中小学生的智能手机拥有率(68.1%)仅次于韩国,大多数学生(45.2%)在7-9岁开始接触互联网。
调查发现,86.5%的中国中小学生拥有各种电子产品,低于韩国(100.0%)和美国的(95.0%),高于日本(75.7%)。在各种电子产品中,中国学生的智能手机数量最多(68.1%),其次是普通电脑(41.2%)、平板电脑(36.7%)和非互联网手机(18.4%),而亚洲的韩国学生(87.2%)的智能手机比例最高,中国学生次之。学生,而美国学生有药片。比例(65.9%)超过智能手机(61.4%),日本学生拥有智能手机的比例为42.1%。
数据显示,四国中小学生上网比例为88.4%,接近90%。其中,韩国学生上网比例最高,其次是美国、日本和中国学生。未上网的中国学生比例最高,超过20%(20.8%)。可以看出,中国学生的网络接触率接近80%。
通过对儿童网络接触年龄(3岁及以下)、学龄前(4-6岁)、小学低年级(7-9岁)、小学高年级(10-12岁)、中学(13岁及以上)的调查和计算,中国学生网络接触比例最高的是i.7-9岁小学低年级学生上网比例最高,达45.2%;日本7-9岁学生上网比例最高,达42.3%;韩国10-12岁小学高年级学生上网比例最高,为51.4%,美国学生上网比例最高。他学龄期4-6岁(42%岁)。总体而言,绝大多数学生在10岁的小学阶段(6-12岁)。值得注意的是,中国儿童学前上网人数已达到13.8%,初中生总数达到59%,接近60%。
据四国中小学生上网时间统计,近一半(48.7%)的中国学生在校期间很少上网,四国比例最高,比美国高出32-47个百分点。N和韩国。此外,中国学生在上学日上网时间不到一小时的比例最高,比其他三个国家高出1-11个百分点,两项总计超过70%(71.8%)。可以看出,一般来说,中国学生在上学的日子里上网的时间较少。一项针对中小学生休息日上网时间的调查发现,中国四国中很少上网、上网少于一小时、休息日少于一两个小时的学生比例最高。锿。中国学生上网时间比例最低的是3-5小时、5-10小时、10-15小时和15小时以上。
随着互联网、电脑、手机的迅速普及,互联网已经成为儿童生活中不可缺少的一部分。孩子们越来越大,接触领域越来越广,电子产品越来越多,越来越多的学生加班上网。加强中小学生网络素养教育,提高学生使用电脑、手机、网络等信息产品的能力;家长要重视亲子关系的现状,建立和谐的父母关系。与孩子的关系。许多研究表明,亲子关系对儿童的网络使用习惯和网络素养有显著影响。在和谐的亲子关系家庭中,儿童的网络素养较高。和谐的亲子关系使家长能够更好地指导孩子使用各种电子产品和互联网接入,更有利于促进孩子的网络素养。
