九州堂媒体学院：打造优质外教供给链

九州堂媒体学院消息,九州堂媒体学院报道,今年1月底,阿卡索宣布行将完成C5轮融资。虽投资方及融资金额未披露,但据统计,截至此轮融资,阿卡索C轮系列累计融资近10亿元。

材料显现,从2016年完成A轮融资,到C5轮融资,五年间阿卡索坚持着一年一次或两次的融资频率。2020年,阿卡索在两个月内连续取得两轮亿元级融资,而此次C5轮融资间隔上一次融资只距离了两个月。 

阿卡索融资进程

在线教育投融资马太效应愈加明显的当下,阿卡索具有如此强的吸金力,阐明其运营形式、产品开展理念等具有极大的不可替代性,其中,优质的外教员资供给链无疑是阿卡索最为强大的护城河。

2月26日,艾瑞咨询发布《2020年中国在线一对一少儿英语行业师资力气TOP 10》,其中,阿卡索以91.3的师资力气综合指数摘得桂冠。

那么,阿卡索是如何构建起外教员资供给链的?蓝鲸教育对话阿卡索CEO王志彬得到了以下答案。

打造优质外教供给链的四大关键要素

阿卡索成立于2011年,旗下阿卡索外教网主停业务包括少儿英语1对1、职业业英语培训效劳等。目前阿卡索具有外教超越1万人,来自英国、美国、澳大利亚、菲律宾等地。

无须置疑,英语培训机构的开展中心和教学效果保证的关键是打造优质高效的外教供给链,而外教供给链打造的过程也是构建竞争壁垒的重要过程。

一、树立严厉的外教挑选与审核机制

阿卡索不单纯以外教国籍作为选择规范,而是经过前端严厉挑选配合后端师资培育来保证本身外教团队的质量,其对教师的定义是要能教英语,而不只仅是能说英语。

在选择外教的过程中,阿卡索至少需求经过5轮审核,同时请求外教具有TESOL等国际教学资历认证。为保证师资质量,阿卡索的整体录取率只要2%(行业的均匀程度为8%左右),其中大局部教员为本科及以上学历。

为了更优化课程质量,对外教均采取全职聘用制度,“我们更看重的是有兴味成为专业国际教师的人而不是兼职”,王志彬表示。

二、构建基于大数据的规范化管理办法

在教员规范化管理方面,阿卡索亦有一套基于大数据数码化的办法论。

首先,阿卡索的企业基因是“由数据做驱动”。2006年毕业于帝国理工大学的王志彬是最早一批接触大数据的人,他在国外金融行业做了近7年的对冲基金,那时,规范化和数据化曾经在金融行业非常提高且先进。

带着抢先行业的办法论进入到技术相对落后的教育行业,王志彬自主构建大数据管理系统,日常全部运营中心环节,包括渠道流量效率变化、人员绩效、教学效果等,全部数据化驱动自我优化,坚持高度迭代频率,从而打造精密化管理的组织方式。一切管理抉择直接与数据挂钩,具备科学高效性。

其次,经过几年的努力,阿卡索曾经让上万名外教成为正式员工,曾经完成外教全职化,给了外教对平台和用户充沛的认知沉淀过程。在这个过程中,教师逐步懂得并熟习平台的学习理论、教材、IT体系、客服言语,以及用户标签,这样才干够更好地提供完好的效劳。当一位教师在平台待得时间越长才会教得更好,而外教全职化相对活动性很大的外教而言,个性化效劳的配合度更高。

目前阿卡索课均价可低至20元/节,其遵照“让说英语不难,让好外教不贵”的企业任务,经过国际外教组合的方式来降低外教授课本钱,增加用户上课频次,从而进步课程性价比,提升用户的学习效率和效果。

三、进步管理效率

那么阿卡索又是如何降低师资本钱、进步效率的呢?

首先,很多主推北美外教的品牌,他们的受众主要是国内一线城市的高端消费人群,客单价也会偏高。阿卡索切入的是群众消费,受众够广,单价廉价,门槛低,转化效率相对较高,口碑传播也会更快。

其次,阿卡索在扩展外教招聘的同时,也愈加注重对外教的培育,“一个好的外教自然胜过10个普通外教。”王志彬表示。

最后,阿卡索很注重管理效率的进步。其一外教均是在线授课,能够不用受空间限制;其二阿卡索经过算法在教员端协助教师提炼出最合适学生的学习办法和课程设置,同样的时间能够传授更多的学问含量,在学生端,经过游戏化的设置让其从被动学习转为主动学习,这样的办法托付的学习效果更高效。

四、满足个性化教学需求

谈到在线外教一对一教学形式的优优势,王志彬表示,当下是消费者第三次体验晋级的时期,在优质教师和效劳都不稀缺的状况下,消费者追求的是更高层次的学习体验,这个时分需求的就是个性化教学了。阿卡索在线外教一对一形式,满足消费者个性化教学需求。

与双师大班课、录播小班课相比,在线外教一对一形式的主要优势是最大化完成因材施教。能够依据用户的学习习气、特性和才能等,为用户定制个性化教学计划,满足他们个性化学习需求,让他们的学习更高效。

优势是本钱相比照较高,盈利相对艰难,这是在线外教一对一形式存在的共性问题。在这方面,阿卡索经过引进国际知名企业管理形式,协助进步企业运营效率,降低运营本钱。

目前阿卡索应用国际外教组合的方式来降低外教授课本钱,应用严厉挑选机制及全职管理方式把控师资质量,从而进步课程性价比,增加用户上课频次,进而保证用户学习效果。

阿卡索的“三个10年方案”

在王志彬看来,技术、效劳和效果达成这三者的关系是相辅相成的——在线教育是依托互联网技术而兴起的,技术是影响教育开展、推进教育革新的关键。经过技术手腕,能够对教育产品停止迭代优化,完善效劳,从而提升效率,为用户提供更好的学习效果。

从家长的角度开看,他们付费的最终目的是“教学效果”达成,而这也是推进一个在线教育平台向前开展的关键。好的教学效果离不开优秀的教师,就像方才所说的教师是机构开展的中心和教学效果保证的关键,关于在线教育机构来说,需求构筑师资这个关键壁垒,同时在技术和效劳上发力,为用户带来更好的学习效果。

从这个角度来看,“人”(优秀的教员和学生的需求)在目前为止仍然是最重要的。

因而,阿卡索三个10年方案的第一个10年方案目的是——让每一位中国孩子都能够用外教。显然,目前三-六线城市的市场根本没有接触过任何外教,“我们希望能够让这局部孩子也有时机接触到世界先进的学习办法,进步他们的学习才能和素质程度”。

第二个10年,王志彬希望把阿卡索优秀的外教和教研引进到学校里。

第三个10年,“希望我们有输出的才能,为“一带一路”沿线国度,比如为印尼这些国度近4亿人口带来阿卡索这样一个高效学英语的平台。”

希望阿卡索的产品能够进入到更偏僻的地域,协助更多孩子更快速提升英语程度、拓宽视野,让他们更自信空中对世界,面对将来,这是阿卡索的初心与下一步的拓展重点。王志彬表示。

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