很多孩子都是"假勤奋"有效的学习才能带来想要的结果

Today I share with you the view of a retired high school principal: Don't use "I work hard" as an excuse, many children are "fake hard"! 这篇文章的观点更“犀利”。退休的校长,基于他们的教育经验,指出了一些孩子的常见问题,值得认真反思的父母,希望能给家庭教育带来一些启示。

很多家长都会有这样一个问题,“为什么我的孩子这么辛苦,成绩不去”,“我的孩子看起来很辛苦,考试怎么不好”……当人们问这样的问题时,他们首先感到不公平,认为他们的孩子已经努力工作了,但是得不到相应的回报,而孩子自己会反复强调“我努力工作”和“我很勤奋”,那么问题是什么呢?

我们承认,有些孩子的确努力工作,他们从不迟到,他们完成作业的时间,他们甚至每天熬夜学习,尤其是一些高中生,他们似乎是“努力学习”,但他们的考试结果不满意的一次!这使得许多学生和家长感到困惑。针对这一问题,一位重点中学的退休校长直言:很多孩子其实都是“假勤勉”!

这个退休校长的观点可能让很多家长难以接受。怎么可能是“假勤勉”呢?我们都在关注孩子们的努力。会有错误吗?孩子们显然每天都在努力工作。我们常说“给予与回报成正比”。这句话本身并没有错,原因一些孩子似乎付出了很多,没有得到相应的回报,其实因为他们的努力和努力都是“无效的”!

退休校长指出,他在高中教了30多年,看到太多的“虚伪勤奋”的孩子,这些孩子看起来真的很辛苦,每天都沉浸在学习中,甚至加班读书、解决问题,很多学生在早上都处于黑眼圈之下。真的很痛苦!但事实上,很多孩子并没有掌握正确的学习方法,不管他们花多少时间都是“无用的工作”,有些孩子只是“浪费时间”。

几乎每堂课都有这种“假勤奋”的学生,这些学生和家长往往不知道问题在哪里,还抱怨不公平,说努力没有回报,高中退休校长和我们分享了他自己的一个学生经历,我们采取“小明”作为一个别名,看看这个学生的故事,我相信很多家长会在阅读后突然意识到,为什么有些孩子这么辛苦但仍然平均成绩!

把低效率当成努力,感动自我式学习

高一的时候因为学的知识点比较简单基础,所以大家都学得挺轻松的,但是到了高二的过渡期,小明觉得自己有些跟不上老师的讲课思路节奏,所以打算更加用功学习。

 因为是走读生,.上了高二文理分科后的小明一般都是全班最早到教室的学生之一,且 中午吃完饭以后,一些人选择睡个午觉再继续下午的学习,小明为了不浪费一分一-秒,中午的午休也省了;课桌上摆满了复习资料和书籍,每节课下课的十分钟里,别人还要打打闹闹放松一下,小明依然在埋头苦学;晚自习回家的公交车上,小明依然捧着一本书背知识点,嘴里念念有词。

  根据小明的描述,因为成绩一直上不去,他的内心总有一种恐慌感,以及对浪费时间的负罪感,觉得只要自己停下来那就是在浪费时间,而这些浪费的时间明明可以多背几个单词,多写几道题。他认为自己已经够努力了,有时候回家复习到深夜十-二点,爸爸妈妈都看不下去劝他早点睡,他都会拒绝。  "这样努力下一次考试应该能够考得更好一点吧?"  事实上小明的成绩没有什么变化。

  我问他说:“有时候你觉得自己努力了,可是有没有认真去想一想你努力的方向是不是对的呢?如果你一直往一一个错误的方向努力,那么到头来结果还不是站到错误的地方?”

 孩子突然醒悟。自己每天那么早到教室,其实大脑根本不清醒,因为前一天的晚上熬夜,只睡了六个小时左右,第二天早上起来刷牙洗脸都是迷迷糊糊的;晚上在公交车,上背单词,其实那个时候思维已经很疲倦了,只想回家睡觉,可是还要强迫自己背单词,就算嘴里念念有词,实际上大脑里根本没有储存下来;午休的时候在做练习题,但是想了下自己的学霸朋友,他们其实在课后十分钟就已经完成了练习....

  该睡觉的时候不睡觉,该集中注意力学习的时候不集中注意力,该提高学习效率的时候想着反正还有午休,还能回家继续写,这根本只是看起来很努力嘛,实际上对自身没有任何帮助。

浅表的付出不是真的付出过

小明还给我看了他上课时候写的课堂笔记,以及课后整理的错题本。事实上这一一点实在是难能可贵,我自己的班上,说了无数次要准备笔记本、错题本、摘抄本,可是真正能够坚持一个学期的学生少之又少。

 但是小明在做笔记本和错题本的时候也犯了致命错误:首先是笔记本上面的笔记工工整整,看得出来实在是个非常用心的好学生,我问他说这些笔记都是你课堂上完成的吗?

 小明说是。这就对了,课堂上老师的思路都是整理好的,一题连着另外一题,一一个知识点连着一个知识点,如果你上课都在认真抄老师的例题、知识点,那么老师真正讲的那些重点还有解题的步骤,为什么要这么解你都有认真听吗?笔记抄得再漂亮,没有理解还不是没用。

  再者是错题本。小明的错题本竟然还有抄写的试卷,也就是试卷上的每一道题他都认认真真的把题目摘抄一边,再把错误的解答方式写- -遍,最后还要写上老师的正确解答方式,这种做错题整理的方法我不赞同,你要知道我们做错题是为了巩固知识点,提醒自己不要再犯,你这样抄试卷不是既浪费了时间,又只是浅层次的抄了一遍题目吗?下一-次这道题再遇见,是不是还会再错一-次?

浅表的付出说白了就重复“无意义”的劳动,你把笔记和错题做得再工整也没用啊,这些东西没有进入你的脑海中,没有形成思维上的条件反射,你也没有自己去独立思考过,那么这些都不是属于你自己的东西啊!

  报复式的学习太累了

      前面第一节里我也有说到小明关于学习的”刻苦努方式”  总的来说就是一种低效率压榨自己休息时间来换学习的方式,这种心理其实也是一种小孩子“自尊心”的表现,也就是看见别人在努力,自己如果不比他更努力那么就会比他差。

      这样的学习太累了。尤其是当你比他更努力之后成绩还比对方低的时候,就会产生和小明一 样的低落自我否定的情绪,尤其是那些马上就要经历高三的孩子,高考的复动是高中前两年的几倍还要多,每天都要做“雪花般到处飘”的试卷,听老师讲讲不完的知识点,这种透支式的学习方式,明显会让高三学起来更加吃力!

  正确的做法是什么样的呢?

      学会和自己的不足“握手言和”。有的人天生大脑反应能力比你强,学习效率比你高,承受压力的程度也更厉害,他们真的可以用很少的休息时间来换取知识的获取,可是你和他不一样,正式自己的学习能力,你是一个需要大量休息时间保持精力旺盛,最后才能够更高效学习的人,那么就不要强求和对方一样去熬夜刷题什么的。

      更不用懊悔自己在浪费时间,找到属于自己的学习方法才是最重要的,也许你保持了良好的作息时间,学习精力上去之后,学起来比对方更加顺畅了呢?学会接受自己的不足,同时用其他的方法去改正它才是最重要的事情。

看过离退休校长的分享后,我相信所有的家长都有这样的感觉,如果你的孩子也有这种“辛苦”的情况,请纠正,而且越早发现这个问题,越好,现在很多小学生都开始出现类似的情况,家长在家庭教育中。要注意观察,给孩子。孩子提出问题,不要等到孩子上初中,面对高考,再急!学习不仅需要时间,而且要找到正确的路,不把“我辛苦了”为借口,有效的学习和勤奋能带来预期的结果!