原创 “辱骂学生案”的反思2：是什么力量驱使曾经的教学能手如此疯狂

原标题：“辱骂学生案”的反思2：是什么力量驱使曾经的教学能手如此疯狂

导语：学生时代的光阴大多是美好、快乐的，但前些天，据人民网报道：陕西省商洛市的某所中学班主任却因煽动全班同学辱骂一位年仅 13岁的小女孩，而深陷舆论漩涡。听到这一消息，着实令人吃惊！

一、究竟是什么力量驱使曾经的教学能手做出如此举动？！

据悉，事发起因是：该小女孩经常在学校组织的学业阶段性评测中，考试成绩的分数很低，可能严重影响到了涉事教师的年度绩效考核评比及个人职称晋升通道，所以，身为教学能手的老师王某才会出此下策，造成了本次全网舆情 “大地震 ”。

估计涉事教师也就想通过辱骂这种“软暴力”，逼迫小女孩逃离自己所管辖的班级体，进而达到实现个人职业利益最大化的终极目标。可是，他万万没想到 “天下没有不透风的墙 ”，这次竟然闹的全国沸沸扬扬，瞬间就成了全民 “网红 ”。

老师，顾及自己的个人利益，这本无可厚非。但不幸的是，您是一位受国民敬仰的 “人民教师 ”。所以，为人师表的职责与使命，才是您最大的利益所在。如果连这最基本的职业素养都没有，为何还要踏入这个纯净的校园，做一位徒有其表的“假教师”呢？

或许，今天半月谈刊发的评论文章为大家揭示答案：长期辱骂学生的教师背后，是被扭曲的学校管理制度——教师辱骂暴力对待学生也是校园霸凌。一些校园欺凌现象之所以长期存在，都与所在学校“重教学质量、唯分数论、轻师德建设”的走偏了的管理理念密切相关。

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二、每一朵花，都拥有绽放的权力

话说，如此没有下限的辱骂学生，难道其余学生就没有一丁点儿同情之心？

可能大家和我一样很好奇，为何一开始小女孩不告诉父母呢？其实，不然。

据媒体报道，从 2019年 6月初开始，涉事班主任就一直这样，刚开始可能还顾及一点情面，没有太过分。可越接近学期结束，对小女孩的施压越严重，甚至达到了 45分钟时间，直接或间接施压次数达到了 7、8次之多，还不让其余学生与小女孩有一丁点接触的机会。

同时，不堪重负的小女孩，将此事告诉了自己的父母，但得到的回应却是：父母认为小孩子可能存在 “厌学 ”情绪，故意编造谎言，不想上学罢了，也就没在意。委屈的小女孩只好，悄悄将涉事老师的所作所行录音，竟达 100多条。然后，将其带回家给父母及奶奶看，这才导致了涉事老师的 “东窗事发 ”。

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