短书:K12在线教育如何使用及时反馈提高完课率?

根据国家统计局发布数据显示,全国中小学在校学生数量已达1700万余人。伴随着2015年二胎政策的放开和国家越来越对教育的重视,中国K12阶段教育市场规模将不断扩大,教育培训市场前景十分广阔。 

随着移动互联网的发展,人们的消费习惯和生活方式的改变。多数人开始习惯用在线课堂获取新知识,使不少教培机构开始探索“K12在线教育” 的教学模式,打造课前、课中、课后的学习闭环,从而使学习更加高效、更便捷。 

K12在线教育成功地打破了时空限制,实现了跨域资源共享,优质资源向不均衡发展的区域倾斜。但是,K12 阶段学员缺乏自我认知、自学能力不足,更多时候需要在家长的监管下才能有效地完成学习过程。

目前在线教育往往是单一纯粹的网络录播课程,缺乏师生之间的互动交流,使老师不能及时回答学员对课程提出的问题。另外,线上教育缺乏制约性的学习氛围,没有老师监督学习的情况下,令原本就缺乏自主学习能力的学员无法达到理想的学习效果,甚至无法完成课程学习。

据了解,学员在线自主学习时,真正能理解的内容只有20%左右。因此,老师对学员授课的过程中能及时解答学员的问题,能很大程度上提高学员对知识的掌握,所以。提高学习过程中的互动性和建立在线教育的督学模式就是及时反馈的方法之一,也是提高完课率的重要方案。

对于K12在线教育而言,要提高学员的学习效果,不仅需要优质的课程内容,还需要督学环节。特别是针对于K12阶段的学员来说,课中的互动性教学和课养培养自主性学习都是非常重要的。

K12在线教学课程中,老师可以使用“互动教学”模式,通过提问答疑、课堂练习、互动游戏等方式,帮助学生开拓思维,加强实操性,提升课堂质量。例如,短书平台推出的“AI互动微课”系统中,就采用以学习跟练习结合的互动教学,高度模拟了线下1对1课堂,让学员在课堂学习中实现“边学边练”模式,提升了学习效果。

除此之外,K12在线教学课程后也应该注重培养学生主动学习的行为。因此,制定打卡奖励机制能更好地激励学员主动学习,而且打卡模式能及时检测学员对课程的掌握情况。对此,短书打卡支持学员进行文字、图片、音频、视频的四种打卡方式,教培机构可设置学员打卡的方式。例如,英语课堂可设定为音频打卡,且音频时长不低于15秒,或者设定为文字打卡,将打卡内容限制在50字以上,通过强制性的打卡要求,可更好的对打卡内容进行质量保证,提高完课率。

总而言之,学习具有即时性、个性化的特点,双向在线交互式学习,才是在线教育的未来方向。K12在线教育只有制定合适学员的个性化学习模式,提高课程的互动性和建立督学模式,才能保证学员的学习效果,提高完课率。

图/文:短书平台

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