教育发展的历史形态可分为四个阶段，以下是中国古代社会教育相关知识点的梳理

 小知识,大有用!在这里为大家分享的是教育发展的历史形态可分为四个阶段,以下是中国古代社会教育相关知识点的梳理，在学习生活中有人或多或少会遇到这样的问题,下面就是小编为大家的解惑,希望能够帮助到大家。

 教育发展的历史形态分为四个阶段:原始社会教育、古代社会教育、现代社会教育和现代社会教育。其中,古代社会是我们备考的重点。古代社会包括奴隶社会和封建社会,也包括中西方不同的国家。考生需要学习和掌握的国家以下图的形式呈现给大家。

 至于中国古代教育,可以分为奴隶社会,包括夏、商、周三代;奴隶社会向封建社会的过渡时期,即春秋战国时期;封建社会,包括汉、隋唐、宋、明、清。

 中国古代社会教育相关知识点的梳理。

 奴隶社会时期,早在4000多年前的夏朝,就有一种学校教育形式,叫“葛、许”,但只是从孟子等著作中获得,并没有考古资料的证明。商代学校的出现已经从甲骨文中得到证实。

 奴隶社会发展到周朝的巅峰。西周时期,已经建立了比较完整的官学体系,其特点是“政教合一”、“官学”、“学官”。当时学校分国学和乡村学两大类,其中国学分为“大学”和“小学”,乡村学分为“术”、“序”、“校”、“小”。

 西周时期的学校特别注重道德教育,以“明人伦”为重点,以“乡三事”教育全民。所谓“农村三事”是“刘德六艺”,其中“六艺”是礼、乐、射、御、书、数。这些教育的主要目的是让统治阶级的孩子学习如何管理国家和一些战斗技能。"“礼”和“乐”是六艺的核心内容,即政治宗法伦理教育。

 春秋战国时期,官学衰落,私学兴盛,其中孔子私学规模最大,弟子三千人。稷下学宫是战国时期齐国著名的高等学府,战国时期齐国的文化教育中心,百家争鸣的学术中心。是政府官员办的学校,由私人主持。其办学特色是:学术自由,兼容并包。在学生管理方面,稷下学宫制定了历史上第一部学生守则——《弟子职责》。

 封建社会时期,自汉武帝以来,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,在文化教育领域产生了很大的影响。汉代人才培养有官学和私学。官学分为中央官学和地方官学。西汉中央官学是太学,东汉中央官学是洪都门。地方官学通常称为郡学或郡学。

 隋朝是中国历史上科举制度确立的开端。之后唐继承隋制,全面推行科举制度。

 杨迪皇帝建立国子监,是中国历史上中央政府设立特殊教育行政部门和特殊教育长官的开端。唐代翰林院下设的“六校二库”(国子学、太学、法律学、书法、数学四大“六校”,弘文馆、崇文馆“二库”)构成了中央官学的骨干。唐代,州、府、县三级单位根据规模大小,设立相应规模的地方官学。

 宋代以后,理学成为国学,儒家经典沦为“四书”(论语、孟子、中庸、大学)和“五经”(诗经、尚书、礼记、周易、春秋)。"四书开始作为基础教材和科举考试的依据。此外,宋代书院盛行,其中影响最大的是“六大书院”,即白鹿洞书院、石鼓书院、岳麓书院、应天府书院、松阳书院和茅山书院。

 明朝以后,八股文被定义为科举考试的固定格式。

 清光绪三十一年(1905年),科举制度已不能适应社会发展的要求,清政府下令“废科举,兴学堂”,成为中国制度化教育的开端。

 综上所述,教育发展的历史形态可分为四个阶段,以下是中国古代社会教育相关知识点的梳理，小编已经给出了详细的解答,如果大家还有什么疑问,可以评论区留言,大家互相探讨。

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