严禁以中高考成绩为标准奖励师生 江苏教育部:严禁以中高考成绩为标准奖励教师生

严禁以中高考成绩为标准奖励师生 江苏教育部:严禁以中高考成绩为标准奖励师生近日,江苏省委办公厅下发《江苏省深化新时代教育评价改革实施方案》(通称《方案》),禁止发布、宣传策划、蹭热点高考冲刺“状元郎”、高分考生和升学率,果断摆脱幼稚园“中小学化”趋向,中小学校九年义务教育环节要严格控制学校考試次数,严禁超课程标准考試。

 在推进党委会和政府部门文化教育工作中评价改革创新层面,《方案》明确提出要果断改正片面强调升学率,尤其是名牌大学录取人数的趋向,不可下发入学指标值或以高考冲刺升学率考评下一级党委会和政府部门、教育局、学校和老师,不可将升学率与学校建筑项目、经费预算分派、评优评先等挂勾,不可利用一切方式以中高考分数为规范奖赏老师和学员,禁止发布、宣传策划、蹭热点高考冲刺“状元郎”、高分考生和升学率。

严禁以中高考成绩为标准奖励师生 

 在推进学校评价改革创新层面,《方案》规定依规进行学校办学个人行为督查,果断摆脱重美育轻品德教育、重成绩轻素养、重学习轻身心健康等片面性办学个人行为。与此同时《方案》对不同学们段评价改革创新提出要求。

 幼稚园环节,规定健全幼稚园品质评定规范,关键评价幼儿园科学保教、标准幼儿园办学、队伍建设、食品卫生安全等状况。加强常态评价,催促促进幼稚园执行手机游戏为主导的保教主题活动,果断摆脱“中小学化”趋向。

 中小学校环节,要健全义务教育学校办学品质评价,关键评价办学方位、课程内容课堂教学、教师发展、学校管理方法、学员发展趋势等领域內容。标准基础教育环节考試个人行为,严格控制学校考試次数,严禁超课程标准考試。

江苏教育部:严禁以中高考成绩为标准奖励师生

高职院校要探索创建政府部门、领域公司、老师、学员、技术专业组织等共同努力的高职院校(含技工院校)办学品质评价体制,关键评价高职院校欧帆并修、产教融合、校企合作办学、育训融合、学员学习发展趋势、大学生就业品质、“双师型”师资队伍建设、服务项目地区社会经济发展等状况。

 与此同时扩张岗位学校学习培训经营规模,学校年学习培训接待量不低于全日制在校学生经营规模,将担负培训情况做为核定职业学校教师绩效工资总产量的重要凭证,绩效工资分派向附加担负技术培训每日任务的老师歪斜。

 高学校要改善专业建设评价,推动本科教育专业认证和师范专业验证,探索进行商科专业、医科大学等相关专业认证工作中。加强评价結果应用,将评价結果做为财政局经费预算资金投入、招生人数分配、学科设定等的主要参照。

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