原始时期社会教育包括两个阶段，原始时期的社会教育有什么特点呢？

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 原始时期的教育经历了两个阶段:第一,在原始人群阶段,人类教育刚刚产生,只是一个不成熟的雏形;第二,在氏族公社阶段,教育得到发展,其特点更加显著,能够反映原始社会教育的本质。氏族公社末期,教育存在阶级差异,会向阶级社会过渡。原始社会的教育表现为氏族公社阶段的教育,其特点如下:

 第一,教育目的相同,教育权利平等。氏族公社是以生产资料公有制为基础的。公社成员接受教育和培训,以满足社会生活和集体生产劳动的需要,并满足身心发展的需要。集体社会教育活动旨在培养合格的宗族成员,每个人都有权平等接受教育。

 第二,以生活体验为教育内容,它包括很多方面。原始社会积累的经验和知识虽然有限,但学到的知识和经验是多种多样的。既要学习制造生产工具的经验,又要学习公共生活的规范,接受原始艺术教育和原始宗教教育。这些都是参与氏族社会生活所必需的。

 第三,教育活动是在生产生活中进行的。教育活动与社会生产劳动和社会生活相结合,你过什么样的生活就是你接受什么样的生活教育。教育是在生产生活过程中进行的,直接为生产生活服务。

 第四,教育手段仅限于言传身教。有声语言作为氏族成员之间交流思想感情的工具,也成为教育的重要手段。一切生产生活经验的传授,公共生活规范的养成,都是以口碑和示范模仿结合实际行动。当时没有比言传身教更有效的教育手段。

 第五,男女教育的差异根源于分工。由于男女生理和体质的差异,男女之间有分工。男女社会工作不同,学历不同。男人的劳动侧重于狩猎、农耕和放牧;女性的劳动主要集中在采集、种植、家务和编织上。男女分开工作,为了满足这种需要,也分开教育。

 第六,没有专门的教育场所和专职人员。由于教育没有脱离生产生活,大多数教育活动都是分散进行的,教育活动是随时随地进行的。负责教育的,有生产生活经验的长辈是老师,他们把知识和经验传授给年轻人。但是,他们不是从事教育的专职人员。氏族公社末期,由于社会条件的变化,教育发生了重要的变化,学校萌芽了,旧的特点趋于消失,新的特点正在出现。

 原始社会的教育必然转变为阶级社会的教育。

 整体来说,对于原始时期社会教育包括两个阶段,原始时期的社会教育有什么特点呢?小编在这里已经为大家做出了详细的分析和解释,希望能帮助到大家,同时大家如果有什么好的想法,可以在评论区互相交流。

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