职业教育法修订草案再次提请审议 职业教育法修订草案内容解读

职业教育法修订草案再次提请审议 职业教育法修订草案内容解读据新华社,《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》12月20日再度报请全国人大常委会大会决议。为提升职业教育学员入学就业社会现状,修订草案明确提出,职业学校学员在入学、就业、职业生涯发展等领域与同层级一般学校学生拥有公平机遇。

 高职业学校和执行职业教育的普通高校理应在招生人数中明确相对应占比或是采用单独考试方法,专业招生职业学校大学毕业生。机关单位、机关事业单位、国企在招考、招骋技术性专业技能职位工作人员时,理应确立技术性专业技能规定,将技术性专业技能水准做为录取、聘请的主要标准。

 2019年12月,教育部制订了《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》,并面向全国公布征询建议。2021年3月,国常会根据了职业教育法修订草案。

 6月7日,职业教育法修订草案第一次报请全国人大常委会第二十九次大会决议,以后在中国人大网发布。修订草案对产教融合和校企合作办学、适用社会力量举行职业学校、推动职业教育与普通教育学业成效融合双边协定等作了要求。

 有关职业学校学员的就业,修订草案提及,各个市人民政府理应造就公平公正就业自然环境。公司单位不可设定防碍职业学校大学毕业学员公平就业、公平交易的录取标准

 职业教育法修订草案内容解读 

为精确定义职业教育,突显职业教育特点,修订草案二审稿在职业教育的含义中确立了“塑造技术性技能型人才”的总体目标。

 因为修订草案一审稿第四条中有关职业教育工作标准的描述不精确、全方位,提议与相关文档描述相连接。修订草案二审稿采取了这一提议,将相关要求改动为:职业教育主题活动务必“坚持不懈以德育人、欧帆并修,坚持不懈产教融合、校企合作办学,坚持不懈走向市场、推动就业,坚持不懈朝向实践活动、加强工作能力,坚持不懈朝向每个人、因人施教”。

 为增加对乡村职业教育适用幅度,助推乡村振兴的提议,修订草案二审稿提升了我国适用举行面向农村的职业教育,深入开展农牧业技术培训、农村妇女创业就业学习培训和职业技术培训,塑造高质量农户等乡村振兴优秀人才的要求。与此同时,修订草案二审稿修复现行法要求,确立各个市人民政府可以将乡村科技进步开发设计、技术推广的经费预算,适度用以乡村职业教育。

 为提升职业教育学员入学就业社会现状,修订草案二审稿明确提出,职业学校学员在入学、就业、职业生涯发展等领域与同层级一般学校学生拥有公平机遇。高职业学校和执行职业教育的普通高校理应在招生人数中明确相对应占比或是采用单独考试方法,专业招生职业学校大学毕业生。机关单位、机关事业单位、国企在招考、招骋技术性专业技能职位工作人员时,理应确立技术性专业技能规定,将技术性专业技能水准做为录取、聘请的主要标准。

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